Por la Lic. Pamela Forestello
Un estudio realizado por adolescentes del Ipem 274 de Huinca Renancó en el 2025 refleja cómo influyen el entorno, las expectativas familiares y las comparaciones en la determinación sobre su futuro al finalizar la escuela secundaria.
En el marco de un trabajo escolar que tiene por objetivo realizar una microinvestigación cuyo tema central sea una problemática de interés para los adolescentes, las estudiantes Mía A. Ángel, Sheila M. Bustos Améstica, Paula Daniele y Paulina Milanesio Ercoreca trabajaron la “Influencia por la presión de elección de una carrera universitaria en la salud emocional de adolescentes de Huinca Renancó”.
Luego de revisar diversas teorías de campos como la Psicología, la Salud, la Educación se realizó un trabajo de campo en el que consultaron con profesionales de la salud mental y se encuestaron estudiantes de 15 a 18 años de la localidad que expresaron su sentir respecto a las decisiones sobre el futuro próximo.
Como resultados, se destacan que “el 81,8% de estudiantes perciben que la sociedad ejerce una carga importante al momento de decidir elegir sus estudios superiores. Esta presión se presenta principalmente por las expectativas familiares y/o comparaciones con otros, que pueden provocar sentimientos de inseguridad, incertidumbre y estrés a la hora de tomar una decisión en esta etapa de desarrollo personal”.
Asimismo, se concluye de las encuestas que esta presión externa “se traduce en emociones como miedo a fracasar, temor a no cumplir expectativas y sensación de urgencia por “definir su futuro”. Por su parte, la Lic. en Psicología Luciana Bustos Forestello, “confirma que estas problemáticas se presentan con frecuencia en los espacios de acompañamiento emocional, evidenciando que la elección vocacional no solo constituye una decisión académica, sino también un proceso profundamente atravesado por factores emocionales y sociales.”
La presión en sí misma no es el único factor determinante del malestar emocional, sino la forma en que los adolescentes son acompañados durante este proceso. Cabe resaltar que, en el mismo estudio, surgen estrategias positivas para afrontar estas emociones como la búsqueda de orientación vocacional, la consulta profesional y el diálogo sincero con adultos, lo que demuestra que cuando existen redes de apoyo y acompañamiento, la presión puede transformarse en una oportunidad de autoconocimiento y construcción de identidad.