A través de una Comisión Estudiantil Creadora de Audiolibros dirigida por la profesora Pamela Forestello, los alumnos combinan tecnología, expresión oral y compromiso social para derribar las barreras del aprendizaje.
HUINCA RENANCÓ. En un mundo donde la educación busca permanentemente nuevas formas de garantizar la equidad, la comunidad educativa de la Escuela ProA de Huinca Renancó ha dado un paso firme hacia la integración real. Bajo el nombre “Lazos Sonoros: lecturas sin barreras”, estudiantes de la institución llevan adelante un proyecto pedagógico que une la pasión por la literatura, el uso responsable de la tecnología y una profunda empatía social.
La propuesta, coordinada por la docente de Lengua Profesora Pamela Forestello, consiste en la creación de una Comisión Estudiantil Creadora de Audiolibros. Esta comisión, conformada por estudiantes de los diferentes años que se ofrecen de manera voluntaria,. producirá contenidos en formato de audio y podcast orientados a garantizar la accesibilidad pedagógica a compañeros con planes de inclusión escolar (PPI) o con dificultades temporales y permanentes para la lectura autónoma.
Tecnología al servicio de la empatía
Aprovechando la orientación tecnológica propia de las Escuelas ProA, el proyecto transforma el aula en un estudio de producción sonora. Los jóvenes asumen roles específicos que simulan un equipo de trabajo profesional:
- Lectores y locutores: Encargados de la interpretación, modulando su voz, ritmo y entonación en talleres de expresión oral coordinados por la docente.
- Editores de audio: Responsables del montaje, la eliminación de ruidos molestos y la adición de cortinas musicales o efectos sonoros que aportan ambientación a cada historia.
- Catalogadores y distribuidores: Encargados de organizar la audioteca digital y generar códigos QR que puedan faciliten el acceso.
Gracias a este sistema, cualquier estudiante que lo necesite puede escanear el código QR dentro del aula desde un dispositivo móvil o con auriculares, accediendo a los textos en igualdad de condiciones.
Un proyecto con impacto múltiple
El proyecto se enmarca en la Política de Educación Inclusiva de la Provincia de Córdoba (Resolución N.º 311/16) y se articula con el Programa Provincial de Fortalecimiento de la Lectura, Escritura y Oralidad (ALEPH / Literacidad).
Los resultados de “Lazos Sonoros” benefician a toda la comunidad educativa:
- Para los receptores: Les brinda acceso autónomo a las lecturas obligatorias y recreativas, reduciendo la frustración y fomentando su independencia escolar.
- Para los creadores: Desarrolla de manera práctica sus habilidades de comunicación oral, pensamiento crítico, trabajo colaborativo y ciudadanía digital.
- Para la institución: Consolida a la Escuela ProA como un entorno escolar accesible que utiliza la tecnología con un fin social y comunitario.
Hacia una audioteca comunitaria
El proceso abarca desde el diagnóstico de necesidades junto a los docentes de distintas asignaturas, hasta el control de calidad final de las grabaciones. Aunque el proyecto inició enfocado en la disciplina Lengua y Literatura, se prevé extender progresivamente la producción de material accesible a otras disciplinas del diseño curricular.
Con proyectos como “Lazos Sonoros”, los estudiantes de Huinca Renancó demuestran que la tecnología cobra su verdadero sentido cuando se pone al servicio de los demás, derribando las barreras de la lectura y tendiendo puentes a través de la voz.
